【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2011年第5期 162-164页,共3页

【作 者】： 袁燕华

【摘 要】 作为国际一流高等学府的剑桥大学，在语言课程设置中体现了浓厚的人文色彩。其将语言学习作为学习者拓展视野、丰富文化、培养能力、发展个性的人文素养提高的过程，而不仅仅是一门强制性、工具性的学校课程。这一特点对于我国目前的基础教育新课程改革和大学英语教学改革，有着重要启示与借鉴意义。