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学术理论刊物。刊登中外教育理论及教育改革方面的研究成果。主要栏目有思想教育理论研究、教学管理、教育史、教育改革 、各级教 ...【详细查看】
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“时”观视野下的教师学习
【出 处】:《
教育评论
》
CSSCI
2012年第2期 57-59页,共3页
【作 者】:
李玉峰
【摘 要】
在先秦"时"观的视野下,观审科瑟根关于教师学习"洋葱构造"的四个层面,可揭示出我国教师学习应遵循的基本原则和需要更新的路径。这就是,教师学习共同体和校长作为最能诱发人学习欲望的支持性环境,应存续人文性和生命化特质;教师行为或行为潜势要有效改变,必须把握好时机,既要对瞬间泛露的时机快速捕捉并反应,还要对长区段内潜隐的时遇使出"组合拳";教师身份认同替代角色规制成为教师学习大势,教师应顺势而为,可通过"成长认同"和"叙事认同"反思既有认同;使命是支撑教师学习结构的不因时间而改变的魂灵,需要教师以哲学思维方式去追问并确定使命,还需要在新课程环境下重新履行自己的专业职能。
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