【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2012年第1期 81-83页,共3页

【作 者】： 封喜桃

【摘 要】 高师生在高师阶段进行的教学能力训练,是其教学能力生成的根本途径。为了保证高师生在实习和走向教师工作岗位前做好准备,必须将实践制度保障和教材教法的课程教学有效结合起来,以保证高师生的教学能力能够初步生成。