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“幼儿教师国家级培训计划”实施的若干问题
【出 处】:《
教育评论
》
CSSCI
2013年第2期 45-47页,共3页
【作 者】:
魏勇刚
[1] ;
庞丽娟
[2]
【摘 要】
"幼儿教师国家级培训计划"实施两年来,总体上取得显著成效。但是,在培训机构的资质、参训学员的遴选、培训模式的构建、培训动机的激励、培训过程的督导,以及培训效果的评估等方面仍然存在着一些不足。一方面,需要进一步完善项目实施的管理体制与执行机制;另一方面,也需要进一步加强对培训模式的探索。
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