【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第3期 120-122页,共3页

【作 者】： 李晓琳 [1] ; 唐名刚 [2]

【摘 要】 《义务教育语文课程标准（2011年版）》释放出一个强信号：要进一步加强写字教学,写字教学改革刻不容缓。那么,现实的写字教学存在哪些问题,症结在哪里,怎样来改革,怎样提高学生的书写质量,怎样培育学生受用终身的写字素养,这些问题涉及写字教学的价值指向、策略措施以及考核评价等,值得深入思考与探讨。