【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2015年第0卷第6期 144-146页,共3页

【作 者】： 孟鑫

【摘 要】 20世纪历史学和社会学研究范式的融合,促成了历史社会学的诞生。根据托马斯·库恩的范式理论,历史社会学研究范式可以划分为＂信念＂＂理论＂以及＂技术＂三个层面。连接现在和过去的时间序列意识、社会理论的摄入以及多元学科的技术应用不仅可以为当今的教育史研究提供借鉴,而且有助于建构新的教育史研究路径。