【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2015年第0卷第6期 73-75页,共3页

【作 者】： 陈斐

【摘 要】 初任语文教师的文本解读存在相关理论匮乏,文本体验、独立解读文本的信心和能力、语用学知识、换位解读等都有不同程度缺乏的问题。从青年社会学的视角来看,初任语文教师的文本解读具有不容忽视的青年个性,即独立与依赖的融合,自尊与随俗的融合。