【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2011年第5期 66-68页,共3页

【作 者】： 隋宁 [1] ; 张澍军 [2]

【摘 要】 哲学解释学所揭示的理解活动得以可能的前提条件，以及它所强调的理解的主体性、历史性、时间性和应用性等问题，对于思想政治教育具有启发和借鉴意义。本文着重阐释哲学解释学对于思想政治教育的契合程度和适切价值，为在思想政治教育理论研究和具体实践中合理运用哲学解释学的相关理论方法提出建议，以便深化理解和认识思想政治教育的前提基础，从而优化教育实效，实现思想政治教育的可持续发展。