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学术理论刊物。刊登中外教育理论及教育改革方面的研究成果。主要栏目有思想教育理论研究、教学管理、教育史、教育改革 、各级教 ...【详细查看】
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教育接受心理的优化策略
【出 处】:《
教育评论
》
CSSCI
2012年第5期 18-20页,共3页
【作 者】:
张秀敏
[1] ;
杨莉萍
[2]
【摘 要】
了解教育接受心理活动的普遍联系性,即能动受动性、协调互动性、递进发展性、实践活动性、信息加工性,是优化教育接受心理的基础。以受教育者为对象,优化教育接受心理,主要应从校园环境、教育者、教学理念等入手。需要优化学习环境、宿舍环境、社交环境;教育者应认同教师角色,悦纳教师职业;拥有和谐的教育人际关系,以及稳定而积极的教育心境。教学内容应注意学科世界与生活世界的融合;教学过程要在体验中主动学习;师生关系要在互动中共同成长。
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