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职前教师角色认同的培育途径
【出 处】:《
教育评论
》
CSSCI
2014年第5期 45-47页,共3页
【作 者】:
宁金平
【摘 要】
对教师角色的认同,是师范生确立教师职业理想,实现与教师角色接轨,持续发展专业素养的重要前提。当前,高师院校应积极关注师范生的教师角色认同,通过开展教师职业价值观教育,培养教师职业情感,开发隐性教育类课程,加强教育实践体验,利用优秀教师榜样等多种有效途径,进行职前教师角色认同的培育。
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