【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第3期 72-74页,共3页

【作 者】： 杨帆 ; 许庆豫 ; 夏之晨

【摘 要】 本研究采用分层抽样的方式对318名医学专业学生进行问卷调查,运用相关、回归、因素分析等方法,探讨影响中国医学专业学生尽职行为的因素。结果显示,同理心、职业认同、保密行为和实践经历联合解释尽职行为45.3%的变异,同理心、职业认同和实践经历联合解释学生保密行为21.6%的变异。在医学教育中,人文教育、师德建设以及社会实践是提升医学专业学生尽职行为的重要途径。除此以外,提升学生的同理心和职业认同、强化学生的保密行为也是有效途径。