【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第3期 54-56页,共3页

【作 者】： 吴振利 [1,2] ; 王小依 [1]

【摘 要】 适合中小学教师的学习方式较多,常见的如观模性学习、经验性学习、实践性学习、合作性学习、闭环式学习和非正式学习,上述学习方式各有利弊。为提高学习效率与质量,中小学教师需要深入把握上述学习方式的特点、要旨、适应对象和使用策略。