【出 处】：《 教育评论 》 CSSCI 2014年第3期 57-59页,共3页

【作 者】： 龚德才

【摘 要】 思想政治理论课教师良好的专业素养,是真正实现德育专业化的基本前提。课程性质,决定了教学应采取不同于伦理学、哲学、史学、法学等专业教育的去专业化模式。在教师的专业化与教学路径的去专业化背景下,应着力提升思想政治理论课教师的综合素质与专业技能,超越专业畛域,实现教师的再专业化,从而全面提升政治理论课的教学实效,最终实现课程目标。